S
SlivInfoKurs
Модератор
- Регистрация
- 31.03.2020
- Сообщения
- 149 182
- Реакции
- 366
- Онлайн
- 6дн 5ч 30м 6с
Обсуждение насилия в контексте современных системных расстановок []
Собираемся 27-го февраля в 19:00.
Насилие может быть явным, когда происходят явно недопустимые вещи, или "тонким", едва заметным, особенно если это уже стало "нормой" и давно привычно. В любом случае, оно не бывает без последствий и оставляет отпечатки не только на теле (если оно физическое), но и в душе, и в поле.
Возможность пережить опыт насилия возникает с самых ранних дней нашей жизни. Множество историй связаны с следами медицинского насилия при рождении, как в отношении ребенка, так и его матери, или даже в утробе (когда попытка избавиться от ребенка была неудачной), в больницах и т.д.
Насилие становится нормой, так оно незаметно проникает в различные области нашей жизни и часто происходит "ради блага".
Случается насильственное кормление, когда ребенка вынуждают есть то, что он не желает и в то время, когда он не хочет, возможно, из-за заботы и тревоги. Но такой процесс, который заставляет нас принимать то, что нам неприятно, может привести к дальнейшим последствиям. Мы учимся не доверять себе и своим потребностям и желаниям, ориентироваться на мнение других, которые, как мы полагаем, знают, что лучше для нас, соглашаемся на то, что нам отталкивающе и недопустимо. И этот процесс может распространиться на наши интересы, хобби. В поле можно прочитать много историй о насилии: в яслях, детских садах, музыкальных и спортивных школах, и так далее.
Те, кто пережил насилие, знают вкус бессилия и стыд за его нарушение границ и ущерб чувству собственного достоинства. Такое превосходство взрослых над младшими, особенно когда эти взрослые - близкие и любимые, может привести к потере четкого понимания "что со мной можно, а что нельзя", "что стыдно, а что нет", "в чем моя вина, а в чем ответственность взрослого", "где любовь, а где насилие". Имея такой опыт в детстве, мы переходим во взрослую жизнь и пытаемся строить свои отношения, ищем работу, рожаем своих детей и продолжаем не ощущать, что для нас верно, а что нет.
Мы также можем испытывать стыд и вину, смущение и неловкость там, где другим легко. Нам может быть трудно выражать себя, становиться заметными. Мы можем скрываться и "исчезать" там, где обладаем большой квалификацией и профессионализмом. Мы привыкли скрывать себя настоящих с детства и продолжаем это делать. Недоверие к себе, опыт бессилия перед сильнее, чувство стыда и не очевидной вины... Все это сковывает и запирает нас внутри себя.
Работая над темой насилия в поле, мы помогаем восстановить ясность. Помогаем перейти от бессилия к возможности выбирать и действовать, возвращать свои границы и, вместе с этим, чувство собственного достоинства. Эта тема глубока и широка. Насколько это возможно, мы обсудим ее в группе практики.
Проведем упражнение, а студенты смогут выполнить две расстановки "на зачет".
Примите к сведению, что это не терапевтическая или клиентская группа, а учебная. Работают студенты. Расстановщики выбирают клиентов из числа участников. Участие в группе и выполнение расстановок засчитывается.
В группе могут участвовать все желающие, которые знакомы с расстановками, находятся в стабильном психическом и физическом состоянии и сами контролируют свою безопасность.
Программа группы:
1. Теоретический раздел из области расстановочного и полевого подхода в контексте обсуждаемой темы
2. Проведение упражнения и расстановок участников группы и их анализ
Скрытая ссылка
»
Собираемся 27-го февраля в 19:00.
Насилие может быть явным, когда происходят явно недопустимые вещи, или "тонким", едва заметным, особенно если это уже стало "нормой" и давно привычно. В любом случае, оно не бывает без последствий и оставляет отпечатки не только на теле (если оно физическое), но и в душе, и в поле.
Возможность пережить опыт насилия возникает с самых ранних дней нашей жизни. Множество историй связаны с следами медицинского насилия при рождении, как в отношении ребенка, так и его матери, или даже в утробе (когда попытка избавиться от ребенка была неудачной), в больницах и т.д.
Насилие становится нормой, так оно незаметно проникает в различные области нашей жизни и часто происходит "ради блага".
Случается насильственное кормление, когда ребенка вынуждают есть то, что он не желает и в то время, когда он не хочет, возможно, из-за заботы и тревоги. Но такой процесс, который заставляет нас принимать то, что нам неприятно, может привести к дальнейшим последствиям. Мы учимся не доверять себе и своим потребностям и желаниям, ориентироваться на мнение других, которые, как мы полагаем, знают, что лучше для нас, соглашаемся на то, что нам отталкивающе и недопустимо. И этот процесс может распространиться на наши интересы, хобби. В поле можно прочитать много историй о насилии: в яслях, детских садах, музыкальных и спортивных школах, и так далее.
Те, кто пережил насилие, знают вкус бессилия и стыд за его нарушение границ и ущерб чувству собственного достоинства. Такое превосходство взрослых над младшими, особенно когда эти взрослые - близкие и любимые, может привести к потере четкого понимания "что со мной можно, а что нельзя", "что стыдно, а что нет", "в чем моя вина, а в чем ответственность взрослого", "где любовь, а где насилие". Имея такой опыт в детстве, мы переходим во взрослую жизнь и пытаемся строить свои отношения, ищем работу, рожаем своих детей и продолжаем не ощущать, что для нас верно, а что нет.
Мы также можем испытывать стыд и вину, смущение и неловкость там, где другим легко. Нам может быть трудно выражать себя, становиться заметными. Мы можем скрываться и "исчезать" там, где обладаем большой квалификацией и профессионализмом. Мы привыкли скрывать себя настоящих с детства и продолжаем это делать. Недоверие к себе, опыт бессилия перед сильнее, чувство стыда и не очевидной вины... Все это сковывает и запирает нас внутри себя.
Работая над темой насилия в поле, мы помогаем восстановить ясность. Помогаем перейти от бессилия к возможности выбирать и действовать, возвращать свои границы и, вместе с этим, чувство собственного достоинства. Эта тема глубока и широка. Насколько это возможно, мы обсудим ее в группе практики.
Проведем упражнение, а студенты смогут выполнить две расстановки "на зачет".
Примите к сведению, что это не терапевтическая или клиентская группа, а учебная. Работают студенты. Расстановщики выбирают клиентов из числа участников. Участие в группе и выполнение расстановок засчитывается.
В группе могут участвовать все желающие, которые знакомы с расстановками, находятся в стабильном психическом и физическом состоянии и сами контролируют свою безопасность.
Программа группы:
1. Теоретический раздел из области расстановочного и полевого подхода в контексте обсуждаемой темы
2. Проведение упражнения и расстановок участников группы и их анализ
Скрытая ссылка
»
